Sizler için hazırladığımız 6. Sınıf Türkçe Çalışma Sayfaları Cevapları Ünite 8 Sayfa 7-8 yazımız aşağıdadır. Siz değerli velilerimiz ve öğrencilerimiz aşağıdan cevaplara ulaşabilirsiniz. Diğer sayfa cevapları için aşağıda bulunan kırmızı butona tıklayarak ulaşabilirsiniz. Başarısıralamaları ailesi olarak öğrencilerimize başarılar dileriz.
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Sayfa 7-8 Çalışma Sayfaları Cevapları
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Sayfa 7 Çalışma Sayfaları Cevapları
6. Etkinlik
A) Aşağıdaki metinleri okuyunuz.
ÜRKÜLERDEKİ COĞRAFYA
(…) Türkiye, geleneksel halk müziği yönünden zengin bir yapıya sahip olup kendi içinde bu alanla ilgili birçok türü barındırmaktadır. Bu türlerin en yaygın olanlarından biri türkülerdir. Türk sözcüğünden türetilmiş olan türkü terimi, Türk halkı tarafından geçmişten beri ortaklaşa yaratılan, sözlü ve ezgiler eşliğinde söylenen şiirler
olarak tanımlanabilir. Toplumun ortak hafıza deposu olan türküler, ilk yaratıcısı belli olmayan ve tarih içinden süzülerek gelen zengin bir geleneğin ürünüdür.
Türküler halk yaşamının çeşitli görünümlerini, kültürel değerlerini yansıtmalarının yanında, çeşitli doğal ve beşeri olaylara halkın tepkisini ortaya koyan ürünler olarak ortaya çıkmışlardır. (…)
TÜRKÜLER DOLUSU
(…)
Şairim şair olmasına
Canım kurban şiirin gerçeğine hasına
İçerisine insan kokusu sinmiş mısralara
vurgunum
Bıçak gibi kemiğe dayansın yeter
Eğri büğrü, kör topal kabulüm
Şairim
Zifiri karanlıkta gelse şiirin hası
Ayak seslerinden tanırım
Ne zaman bir köy türküsü duysam
Şairliğimden utanırım
Şairim
Şiirin gerçeğini köy türkülerimizde bulmuşum
Türkülerle yunmuş yıkanmış dilim
Onlarla ağlamış, onlarla gülmüşüm
(…)
Ah bu türküler
Türkülerimiz
Ana sütü gibi candan
Ana sütü gibi temiz
Türkülerde tüter dağ dağ, yayla yayla
Köyümüz, köylümüz, memleketimiz.
Ah bu türküler
Köy türküleri
Dilimizin tuzu biberi
Memleket ahvalini onlardan sor
Kitaplarda değil, türkülerde ara Yemen´i
Öleni, kalanı, gidip gelmeyeni
Ben türkülerden aldım haberi
(…)
Ah bu türküler, köy türküleri
Ne düzeni belli ne yazanı
Altlarında imza yok ama
içlerinde yürek var
Cennet misali sevişen
Cehennemler gibi dövüşen
Bir çocuk gibi gülüp
Mağaralar gibi inleyen
Nasıl unutur nasıl
Ömründe bir kez olsun
Halk türküsü dinleyen
Bedri Rahmi Eyüboğlu
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Sayfa 8 Çalışma Sayfaları Cevapları
B) “Türkülerdeki Coğrafya” ve “Türküler Dolusu” metinlerini konu ve ana fikir/ana duygu açısından karşılaştırınız.
Cevap:
Türkülerdeki Coğrafya
Konu: Türkiye’de türkülerin geçmişi ve önemi.
Ana fikir: Türküler
Türküler Dolusu
Konu: Türkü ve türkülerin anlamı.
Ana fikir: Türkü
C) “Türkülerdeki Coğrafya” metnindeki cümle/cümlelerle “Türküler Dolusu” şiirindeki dize/dizelerden aynı veya benzer içerikli olanları örnekteki gibi eşleştiriniz.
Cevap:
Bu şekilde örnekleri eşleştirebilirsiniz.
Türküler halk yaşamının çeşitli görünümlerini, kültürel değerlerini yansıtmalarının yanında, çeşitli doğal ve beşeri olaylara halkın tepkisini ortaya koyan ürünler olarak ortaya çıkmışlardır.
Köyümüz, köylümüz, memleketimiz.
Ah bu türküler
Köy türküleri
Dilimizin tuzu biberi
Memleket ahvalini onlardan sor
Kitaplarda değil, türkülerde ara Yemen´i
Öleni, kalanı, gidip gelmeyeni
Ben türkülerden aldım haberi
6. Sınıf Türkçe Çalışma Sayfaları Cevapları Meb Yayınları
6. Sınıf Türkçe Çalışma Sayfaları Cevapları Ünite 8 Sayfa 7-8 Meb Yayınları
Merhaba! Bugün sizlere 6. sınıf Türkçe dersinin 8. ünitesinde yer alan çalışma sayfalarının cevaplarını anlatacağım. Bu şekilde konuları daha detaylı anlayabileceğinizi umuyorum. Şimdi başlayalım!
Öncelikle 8. ünite olan “Anlam Bilgisi” konusuna geçelim. Bu ünitede öğrendiğimiz konular arasında anlam ilişkileri, tabirler, tamlamalar ve öznel yargılar yer almaktadır.
İlk olarak anlam ilişkileri konusuna değinelim. Anlam ilişkileri, kelimelerin birbiriyle ilişkili anlamlarını ifade eder. Örneğin, “yaz” kelimesiyle “sıcak” kelimesi arasında anlam ilişkisi vardır çünkü yaz sıcak bir mevsimdir.
Anlam ilişkileri dört grupta incelenir: eş anlamlılık, zıt anlamlılık, yan anlamlılık ve tür adı. Eş anlamlılık, kelimeler arasında aynı veya benzer anlam ilişkisi olduğunu ifade eder. Zıt anlamlılık ise kelimelerin birbirinin tam zıttı anlamlarına sahip olduğunu ifade eder. Yan anlamlılık ise kelimeler arasında ince bir fark olmasına rağmen yakın anlam ilişkisinin olduğunu ifade eder.
Tabirleri öğrendiğimiz kısımda ise, bir anlamı olan kelime gruplarıdır. Örneğin, “elinden hiçbir iş gelmez” şeklinde bir tabiri kullanabiliriz. Bu tabirde “elinden hiçbir iş gelmez” ifadesi kişinin beceriksizliğini ifade eder.
Tamlamalar ise isim ve sıfat gibi kelimelerin bir araya gelerek anlam bakımından bütünleştiği yapıdır. Örneğin, “güzel şehir” ifadesinde “güzel” sıfatı ve “şehir” ismi bir araya gelerek anlam bakımından bir bütün oluşturur.
Son olarak öznel yargılar konusuna gelelim. Bu konuda kişilerin düşünce, duygu ve değerlendirmelerini içeren ifadeleri öğreniriz. Öznel yargılar kişiye göre değişebilir ve kesin bir doğruluğu olmayabilir. Örneğin, “Bu film çok güzeldi” ifadesi bir kişinin filmi beğendiğini belirtir.
Bu şekilde, 8. ünite içerisinde öğrendiğimiz konuları özetleyebiliriz. Anlam ilişkileri, tabirler, tamlamalar ve öznel yargılar Türkçe dilinin yapıtaşlarındandır ve dilin anlaşılmasını sağlar.
HTML bold tagı ile önemli yerleri belirtmek gerekirse, anlam ilişkileri, tabirler, tamlamalar ve öznel yargılar kavramlarının altını kalın yapabiliriz.
Bu konuları daha iyi anlamak için birkaç örnek üzerinden tekrar edelim. Örneğin, “güzel” kelimesinin eş anlamlılarını bulalım. Güzel, hoş, cazip gibi kelimeler eş anlamlıdır. Bu şekilde “güzel” kelimesinin eş anlamlılarını belirlemiş olduk.
Tabirler konusunda da bir örnek verebiliriz. “Neşeli adam” ifadesini ele alalım. Bu ifadedeki “neşeli” kelimesi tabir olarak kullanılmıştır ve bir adamın neşeli olduğunu ifade eder.
Tamlamalar konusunda da bir örnek verebiliriz. “Yemiş ağacı” ifadesinde “yemiş” kelimesi bir sıfat olarak kullanılmıştır ve ağacın yemiş verdiğini ifade eder.
Son olarak öznel yargılar konusunda bir örnek verelim. “Bu kitap çok sıkıcı” ifadesi bir kişinin kitabı sıkıcı bulduğunu ifade eder. Bu bir öznel yargıdır çünkü farklı bir kişi bu kitabı beğenebilir.
Bu şekilde, 8. ünite olan “Anlam Bilgisi” konusunu özetleyebiliriz. Anlam ilişkileri, tabirler, tamlamalar ve öznel yargılar Türkçe dilinin önemli unsurlarıdır ve dilin anlaşılmasını sağlar. İyi çalışmalar!
